在KindyRoo的教育理念中强调家长参与课程的重要性,我们希望家长传达并示范最新的国际主流启育知识,确保孩子的感知、运动能力得以健康发展,有效预防未来学校生活中各种不必要的学习障碍。
为了最大程度的避免孩子在未来可能出现的学习障碍,我们将脑神经理论融入到音乐课、美术课、厨艺课中,使宝宝能够全面发展。
八大智能目标
哈佛大学著名心理学教授Howard Gardner博士提出人类成长发展的“智力多元论”。他认为每个人拥有8大天赋智能,根据各项智能发展程度,每个人表现出不同的优势。
我们的课程:兼顾幼儿发展个别差异性和幼儿发展全面性;重视各个发展领域的核心概念和核心技能;通过轻松愉悦、合乎婴幼儿发展规律的学习情境和活动,促进孩子在情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。每个孩子的潜能都是无限的!
国际主流早期理念
Mrs,Margaret Sasse 玛格丽特比其他人更早地关注到早期教育的重要性,她认为,特定的运动、音乐、感官刺激以及父母的参与和认识,是促进儿童脑部健康发育的关键因素。她创立的KindyROO婴幼儿教学法以脑科学、神经医学为基础,更加尊重孩子的自然发展。KindyROO核心教育理念与课程广传于世界各地,踏足20个国家和地区,一度成为全球科学育儿和早期教育的典范,与蒙特梭利教学法同为二十世纪享誉全球的幼儿教育法。
脑科学理论基础
胎儿到6岁脑网络MRI图象,2岁左右脑网络编织高峰,之后不用的脑连接逐渐退化,常用的结实粗壮。
一生的影响
享誉全球的著名早期教育专家Mrs,Margaret Sasse,在儿童神经发展、早期思考和声音疗法等研究领域独树一帜,帮助数以千计的有学习障碍的儿童成才,终身致力于早期教育事业。她将在儿童早期教育中的研究实践总结并创作了《Smart start》(《越动越聪明》)《儿童阶段的重要性》《如何教学龄前儿童阅读》《1岁的重要性》《2岁的重要性》《3岁的重要性》《4岁的重要性》《Perceptual Motor Program for 3 and 4 year olds》《If Only We’d Known》《Tomorrow’s Children》等著作。
若人在17岁所达到的智力水平为90%,那么儿童在3岁时已具备了其中的60%,4~8岁期间获得20%,而8~17岁这一阶段只增加了20%。
——Benjamin Bloom
儿童发育敏感期理论
婴幼儿体能自然发展顺序与儿童发育敏感期
国际儿童能力发展参照表
用科学育儿,奠定孩子一生的基础。